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高市推修復式正義 強調關係修復
樹德家商積極宣導校園反霸凌，讓學生在健康安全的環境中學習。圖／樹德家商提供 分享 facebook 現行「校園霸凌防網路熱賣產品推薦產品制準則」是在101年發布實施，因為社會多元，校園霸凌樣態日趨複雜，教育部已提出校園霸凌防制準則修正草案，報院審核。除增訂網路霸凌定義，也明定導師、任課教師或學校其他人員知悉疑似校園霸凌的通報義務與程序。教育局表示，教育部分層隨機抽樣調查各縣市國小、國中、高中學生，有0.9%受訪學生吐露曾遭網路暴力經驗，顯見網路霸凌問題日益嚴重。. } }); } 第一線教師處理校園霸凌事件的意願與態度，對事件後續發展影響重大。教育局表示，霸凌案處理困難、程序冗長、作業繁重等因素，降低教師處理的意願，草案增訂學校應透過各種措施，強化教職員工防制校園霸凌的意識，家長會也要協助。高雄市教育局去年與橄欖枝中心合作，推動「修復式正義」實踐年，將和平、和解概念帶入校園，運用在校園衝突及霸凌案件的解決，學校遇到霸凌事件提出申請，由專業人員協助。教育局指出，修復式正義強調關係的修復，而不是打三下、還三下的「應報式處理」，最終希望被害人不要有陰影，加害人也能改變行為。
700年前「元朝棺木」出土！網一看…發現驚人真相
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